夏日大作战里的技术畅想

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夏日大作战是09年一个评价较高的动画电影,里面最为主线存在的OZ系统对我颇有启发。

OZ是一个运行在互联网的身份认证系统。在故事设定里,注册了OZ帐号的人可以通过OZ系统在网上完成通信、购物、办公等操作。夏日大作战是半个科幻作品,从想象出发,配上动画,也许更能让人看到未来的互联网是什么样子。

以下是我留意到的一些关键特性:

1、多终端登陆


电脑、手机、电视都可登陆OZ系统。要提高操作的便利性,手持设备的支持是必不可少的。现在的手机在智能化道路上高歌猛进,当前已经可以完成台式电脑的大部分功能。
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动漫大长篇的浪漫

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上周我一头栽进One Piece的漫画版里面,把动画进度至漫画最新的部分补完了,看完的感受那叫一个酣畅伶俐。漫画将近600话,动画超过450话,漫画连载13年,One Piece不折不扣是大长篇的典范。

One Piece看罢,我开始在脑中整理以前看过的动画大长篇。如果以动画超过150话(约播放3年)来划分,火影、BLEACH可算新秀,也有如犬夜叉这样的例子,虽然动画只有167+26话,却前后跨越10年。倘若算进系列作品,则会出现高达UC这样跨越20年(以Turn A终结)的作品。大长篇的准确定义是什么,也许见仁见智,但有一个确定的就是:长。

长意味着什么?据说,量变导致质变,动漫的长也有这样的效果。要用一个词来形容动漫大长篇的美,那就是:浪漫。 More

从PPT说开去

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PPT相信很多人都用过,就是微软office那个幻灯片软件。虽然幻灯片可以用很多软件做,比如OOo,google doc,WPS,甚至任意一款能导出PDF的编辑软件都可以做幻灯片。不过大部分人都用微软的office,所以逐渐的,微软幻灯片的后缀名ppt的称呼取代了“幻灯片”这样一个本义。

之所以想起PPT这样一个东西,是因为我高中时候也花过不少时间在PPT制作上。高中的电脑教育,很遗憾跟初中没什么两样,还是教PPT、front page这样一些办公软件的使用。那时候上网已经流行开了,班里也不少人家里有了电脑,无论是用来打游戏好,看电影好,总归是踏入了信息时代。而我之所以在PPT上投入时间,是因为高一的历史课搞过PPT比赛。

班里的有力竞争者是我和一个绰号“大猫”的人。大猫是我目前为止唯一承认过的天才,怪才。遇到的牛人是有不少了,但有他那么怪的真的很少见,他初三已经参加了NOI比赛,而我是高一刚接触编程。现在不知道他是在准备北大研究生还是出国。在很早前我的MSN空间也写过一篇关于他的文章,这里不再陈述。如果现在见面的话,我跟他应该话题不多,但是我很期待他会在计算机上搞出些什么名堂。

那时候的PPT制作,可以说是陷入一种歪路:过多使用动画、过多堆砌文字和图片。(这个歪路在大学的学生PPT里还很常见,这个待会再讲。)我和大猫都不例外,而歪路也歪得登峰造极,可以想象吗?在PPT里面加上假的进度条、靠PPT动作设置做出的GIF动画效果,打开动作列表一看,你会怀疑这是不是一个FLASH。我和大猫把PPT当FLASH走火入魔到白热化的时候,想必一些同学在历史课的时候是在期待我们还会搞出什么样的效果。

这场“胜负”的结果,是大猫赢了,毫无疑问他在技术方面还是高我一截。但可惜的是,这场比赛最终(也许)因为某个主办的历史老师升职而不了了之了。大猫经过强化后的PPT-FLASH的完整版本,我最终没有看过。

在那之后,我也再没花过那么多心思在PPT上。再后来看过一些文章,述说或者讽刺走火入魔的PPT,让过多的动画或者文字干扰了演讲本身,我也开始反思PPT到底是什么东西来。PPT的责任说来简单,一是让听众知道,现在讲到什么话题,二是帮助演讲者记忆,接下来要讲什么内容。如果把所有内容都堆到PPT上,弄得像文档那样,那还是直接发给与会者一份PPT,演讲者不用上台了。

不过在大学里,我还是见到有学生钟情于幻魔型PPT。而教师的PPT大多很不错,简单明了,但是教师唯一一次作为听众——论文答辩——却不是一个合格的听众,他们几乎不会听答辩学生自述阶段的论述或者看PPT,而是低头看论文。

答辩阶段看着学生和教师的一举一动,我忽然发现,一个在大学呆了四年的人,竟然几乎没有机会进行演讲方面的练习。而我有幸在高中竟然得到过上台的锻炼机会,让我这个内向的人,练就了即使第二天要我上台演讲,我也不至于手足无措。当然,我现在没有这种机会和资格。

从思想输出的角度看,写是文静型的,说是激情型的,而这两个行为都是以严密的思考作为底层建筑。写和说对思考的帮助很大,不善于写和说的人,即使有最好的想法,也无法传达给他人,让想法烂在脑里。之前在豆瓣上看到一个活动,如果要描绘自己心中的理想大学,我会让这个大学的学生必修演讲。

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